注重工作成效，提升品牌效应

形成了突出科学精神与人文精神相融合的“塑造人格，培养技能，彰扬个性，服务社会”的办学理念

培养人才是学校的根本任务，提高人才培养质量是学校永恒的主题。受教育者培养质量的提高，既在于受教育者思想政治素质的提高，也在于受教育者综合业务素质的提高。因此，要十分注重对学生健康人格的熏陶塑造，同时要紧密结合高职教育发展要求，自始至终抓紧对学生专业技能的锻炼培养，并在整个教育教学过程中，突出对学生建筑行业特色的宣传、内化，在潜移默化的导引中增强学生对建筑行业的体认感，争做鲁班传人，进而自觉养成良好的职业个性，并努力追求个性化发展，以便于将来为社会做出更大贡献。为达此目的，对教育者而言，同样需要在政治素质和业务素质方面不断提升自己，以良好的人格力量、知识技能和个性特质为受教育者当好引路人，通过言传身教，突显学校的办学特色，共同实现报效国家的愿景。

构建了体现建设类高职教育特色的“项目导向，任务驱动，校企共建，工学结合”专业人才培养模式该模式的内涵是：以职业能力培养为中心，强化职业素质教育和专业技能训练，以职业文化教育与专业技术教育相融通来构建课程体系，在专业技术教育中加强人文精神的教育，在专业课程教学过程中渗透职业道德、专业伦理（安全与质量意识）和节能降耗、善待环境等要求，该模式多次在中国建设教育协会作专题介绍，在国内开办土建类专业的院校中产生了良好的影响，2011年学院主持中国建设教育协会重点课题《土建类高职教育专业人才培养模式研究》总课题，全国有54所高职院参加13个专业子课题研究。2012年，该课题列为住建部软科学研究项目。

构建了“文化导引，道德践行，德性培养”的大学生思想政治教育新模式秉承湖湘文化精髓和鲁班精神，对学生进行传统道德文化熏陶，培养学生的忧乐情怀、角色意识和敢为人先精神，营造蓬勃向上的科学与求知的氛围。通过实施工程文化教育，使学生对职业教育有正确的认识并树立职业教育的初步理念，逐步养成合理的职业理想，了解自己今后所从事行业的基本情况和主要特点，明确自己的职业取向，制定职业生涯发展规划。2010年，该模式入选《湖南省加强和改进大学生思想政治教育工作优秀经验集》。校园文化建设是高校育人工作的重要环节和大学生全面发展的必然选择，是新时期推进素质教育、实现德育创新的重要途径，是用社会主义核心价值体系规范师生思想行为的重要手段。学院将进一步深化校园文化建设的研究与实践，使学校培养的人才在职业技能、文化素养、心理素质、职业道德、创业能力等方面获得全面提升，真正成为当代鲁班传人，坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”而奋斗。